“以德治国”与“以史养德”

                                                             龙岩市委党史研究室  苏俊才

在党的十五大报告中，***同志提出了“依法治国，建设社会主义法治国家”的治国方略，新世纪伊始，他又提出了“以德治国”的重要思想，并强调：要把依法治国和以德治国结合起来。***关于“以德治国”的思想，是党的第三代领导集体在我国社会经济步入新的发展时期所提出的重要治国方略。

    “以德治国”包含着两方面的意思：治国者须有德；治国必用德。“有德”讲的是治国者要有良好的道德品质；“用德”讲的是治国的手段，所谓德化为本，通过提高人民群众整体道德水平，达到国家长治久安的目的。那么，以德治国，德从何来？我认为必须通过教育和修养来达到提高人的道德品质的目的。而学习继承中华民族优良的文化传统，以史养德，则是加强思想道德教育和实践的重要手段。

历史何以能养德，何以能育人呢？这是因为历史可以启迪民智，教育民众，开化民风。故培根有句名言，叫“读史使人明智”，清代历史学家王船山也认为，读史“可以知德”及 这里讲的“知德”，就是以前贤为师，进行人生修养。可见，历史知识对人的补益虽然有个较长的潜移默化的过程，但它的启迪、开发、教育、鼓舞的作用是显而易见的，它对于培养人的理想、信念、道德和情操具有不可低估的作用，它是调动全民的积极性和创造性，促进精神文明建设不可缺少的一环。

中华民族的历史源远流长，博大精深，但历来都崇尚榜样的力量。从远古时代起，人们就提倡“君子以多前言往行，以畜其德”N易·大畜盯，意思是说，善于修养的人，能够经常从先贤的嘉言融行中学习智慧和道德，史的熏陶和教育，在中国传统文化道德精神的哺育下成长起来的。他们通过学习本国、本民族的历史，来振奋民族精神，净化心灵，注重伦理，启迪智慧，激励向上。学史可以明辨什么是善的、恶的、美的、丑的；认识到什么是公正、进步、正义，从中汲取力量，有所追求，有所甄别，有所扬弃，有所进取，这也就是历史的道德教化功能。世界上没有哪个国家像中国那样，在伦理道德方面有着几千年积累起来的丰富历史经验，这一修身处世之道是我们民族传统文化中的精华，是历代社会精英追求和倡导的崇高精神，是渊远流长的“中国的灵魂”。

中国历史上许多伟大人物，那些堪称民族脊梁的精神力量，是永远值得后人称颂的。从孟子的“杀身成仁”、“舍生取义”到贾谊的“国而忘家，公而忘私”和范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，直到顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”和林则徐的“苟利天下生死以，岂因祸福避趋之”，以及孙中山的“天下为公”的大同思想，都可以说是从中国古代儒家的整体主义出发的，这些整体主义思想，在历史上对弘扬中华民族的爱国主义，起了重要的作用；从孔子的“朝闻道，夕死可矣”，孟子的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，到诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后己”，直到文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的绝唱，一直成为中华民族追求崇高精神境界，向往理想人格，以及追求进步、追求正义而前赴后继的原动力和千万人的楷模。这些众多中华民族优秀人物的形象，无不令人感奋，给人留下铭心刻骨的印象。他们的思想精神汇集在一起，便成了中华民族世代相传相继的国魂意识，成了华夏儿女立身抵行的精神支柱。

中国共产党诞生近90年以来，比以往任何阶级的先进分子都更加重视以史育人，他们用共产主义理想把中国传统道德精神升华到更高更新的境界，用以教育广大党员干部和民众加强自身修养，做“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。”这就是定为立党宗旨的“全心全意为人民服务”的精神。在这种精神哺育下，在革命和建设的不同年代，神州大地上涌现了无数把生命鲜血无私奉献给党和人民的“毫不利己，专门利人”的优秀儿女，他们高扬共产主义道德的旗帜，激励教化着一代又一代人奋勇向前。

在社会主义市场经济条件下，在改革开放的环境中，在迈向新世纪的关键历史时刻，传统的道德精神和共产党人的宗旨、理想、信念经受了前所未有的考验。正如***同志告诚的那样，“在改革开放的新形势下，有些党员和干部放松了自己的学习、修养和改造，头脑里中华民族的优良传统和党的优良传统少了，而个人主义的东西多了，受腐朽思想的影响多了，对什么是真善美、什么是假丑恶己分辨不清了“在这种情况下，一些党员干部甚至是领导干部，有的不珍惜今天良好的环境和幸福生活，不是认真做好工作，努力推进事业，而是贪图安逸，不思进取，无所作为；有的不讲党性，不讲人格，私欲膨胀，腐化堕落，违法乱纪。更为严重的是，个别党员领导干部的道德失范，还会使少部分群众产生失望情绪，对自身道德要求下降。这种“官德毁而民德降”的苗头是十分可怕的。此外，从当前一些人尤其是青少年缺乏历史知识、缺乏革命光荣传统知识这一令人担忧的现状警告我们，在全民族深入开展民族精神、革命传统和爱国主义教育有多么的迫切和必要。试想，青少年不了解本民族曾经经历过的苦难和辉煌，又从何处寻找动力去延续一个属于中国的奇迹？有鉴于此，***同志提出“以德治国”，不仅具有十分迫切的现实意义，而且对国家的长治久安有着深远意义。

道德建设是精神文明建设中最重要的内容，同时加强对党员干部的伦理道德建设，也是德治得以实现的关键。这就要求我们每一位党员干部都要从党和国家事业成败的高度来认识修德的特殊重要性，注重在道德情操的修养上下功夫，自觉做到不粗俗、不庸俗、不媚俗，努力把自己修炼成有远大理想的、道德高尚的、纯粹的共产党人。诚然，修德是一个漫长的过程，但如前所述，我们只有十分重视从历史中吸取营养，善于学习继承和发扬民族历史文化所体现的民族优良道德传统，充分发挥以史养德、以史育人的功能，以史为镜，时时处处自重、自省、自警、自励，保持清正廉洁的作风，发扬艰苦奋斗的精神，才能使之更好地为实现新世纪的宏伟目标服务。为了不要忘本，为增加历史责任感，为了寻找中国发展的精神动力，为了提高自身道德修养，请大家勤于学史，善于用史吧。